Category: образование

Category was added automatically. Read all entries about "образование".

хрестьянин

Курьёзы антропологии.

"В то время как Homo sapiens в тяжёлой ситуации вечных холодных температур начал развивать мозг, чтобы выжить..."

Вот такая по сути бредовая фраза встретилась мне сегодня при чтении статьи о последнем великом оледенении на Земле. Представляется эпическая картина: совет племени единогласно принимает решение "развивать мозг, чтобы выжить".

Интересно, каким же методом они его развивали? И почему ныне не развивают? Что, прямо все такие умнищие стали, что дальше некуда? Ага, дураков в России лет на 100 вперёд припасено. Но вот даже при Сталине не ставилось такой задачи - развивать мозг. Потому что объём мозга ничего не значит.

После смерти Ленина был создан Институт мозга, специально для того чтобы исследовать мозг "величайшего гения всех времён и народов". Оказалось, что мозг Ленина даже не дотягивал до нормы ( его мозг весил всего лишь 1340 граммов при мужской норме кило четыреста). Мозг писателя Анатоля Франса весил почти на килограмм меньше мозга И.Тургенева (2012 граммов).

Collapse )
хрестьянин

о самом главном

Самое главное в жизни любого человека - выход на "плато", которое называется индивидуальностью, личностью.

Как выйти на это "плато" - о том в школе детям не говорят ни слова, ни полслова. О самом главном - ни гу-гу.

хрестьянин

О выборе между образованием и материнством.

Заместитель директора департамента здравоохранения Владимирской области Юлия Арсенина сказала, что девушкам не следует выбирать образование в ущерб материнству. «Сейчас такая тенденция еще идет, что мамы — грубо говоря, наше поколение, — настраивают своих детей на то, что нужно получить образование и только потом рожать детей. Но мы, врачи, считаем — и сами видим это, — что чем раньше девочка родит, тем здоровее будет и ее поколение, и тем лучше для самой женщины. То есть, чем раньше она начнет рожать детей, тем больше шансов, что она больше их родит, во-первых, и тем больше шансов, что она вообще родит», — сказала Арсенина 25 июня на круглом столе о практических вопросах поддержки материнства, детства и повышения рождаемости.

Чиновница также выразила мнение, что матери не должны осуждать дочерей, которые забеременели в раннем возрасте вне брака. «Если каждая мама будет говорить “Ничего страшного, больше, чем дети подарка в жизни быть не может", если каждая мама будет говорить "Бог ребёнка дал, и на ребёнка даст", было же раньше такое? Да, тяжело будет, тем не менее это дар, который в жизни бывает может быть один раз», - добавила Арсенина. Слова чиновницы приводит "Медиазона".

Арсенина
Collapse )
хрестьянин

О времени (4).

Продолжение. Начало см. О времени, О времени (2) и О времени (3).

Итак, продолжим изучение постов о времени, которые любезно предоставил deep_econom.

Сначала скажу пару слов о самих этих постах. Информации в них много, но, к сожалению, эта информация не совсем того качества и свойства, которую я хочу. Там в основном говорится о физических параметрах и характеристиках времени, а мне хотелось бы рассмотреть время под углом зрения метафизики. То есть взглянуть на время с точки зрения вечности.

Далее иду по ссылке СВОЙСТВА ВРЕМЕНИ. А.М.Анисов
http://www.chronos.msu.ru/old/RREPORTS/anisov_svoystva.pdf

Первое и простейшее свойство времени – это его способность упорядочивать. Мир без времени – это первозданный хаос, в котором нет ни «раньше», ни «позже».

И тут же автор - А. М. Анисов - выбирает представление о "линейном" времени.

Collapse )
 
хрестьянин

Про Славика Чебаркульского (2).

Продолжение. Начало см. в Про Славика Чебаркульского.

В Википедии говорится, что Славик учился в средней школе № 4 города Чебаркуля. По словам директора средней школы № 4 Любови Менщиковой и первой учительницы Вячеслава Ирины Абрамовны Игнатьевой, он был простым ребёнком, но при этом добрым и хорошим. Да это и по фото видно.

Славик_Чебаркульский

Значит, если Славик учился в обычной школе, он был нормальным ребёнком. Это надо сразу отметить, потому что некто mikhael_mark в своей статье "Верх человеческой низости" говорит, что "Славик страдал тяжёлой формой психического расстройства". "В мозгу чебаркульского отрока, изъеденном метастазами", фантазии перемешались с реальностью. Ну, в общем, мальчик был "не в себе", бредил, и этот бред выдаётся за "пророчества".

Collapse )
хрестьянин

Про африканских шаманов-целителей.

Из книги Сьюзен Кемпбелл "Призванные исцелять. Африканские шаманы-целители":

"Целители считают, что время имеет отношение только к нашему физическому существованию. Они объясняли, что когда разговаривают с предками и общаются посредством видений, никакого времени не существует. Все происходит как бы одновременно. Мы рождаемся, живем, умираем, существуем как духи — и все это происходит в одно и то же время. Когда сангома бросает кости и предсказывает будущее, она в действительности говорит о событиях, происходящих сейчас. Я была захвачена врасплох, когда одна из целительниц сказала, что у меня есть дочь-подросток. Помнится, я подумала: «Ага, я ее поймала. Тут она ошибается». Но прежде чем я успела усомниться в ее словах, целительница объяснила, что на самом деле моя дочь — это дух ребенка, которого я не сумела выносить на южном тихоокеанском побережье. Я никогда не упоминала, что жила там. И уж конечно, я никогда не рассказывала о своем выкидыше. Если бы этот ребенок родился, у меня действительно сейчас была бы дочь-подросток. Целители верят, что в случае выкидыша дитя остается с матерью и она его растит. Поскольку в мире духов нет пространства и времени, я все время заботилась об этом ребенке и встречусь с дочерью, когда умру.

Когда вы одержимы предком, ваше сознание как бы отключается. Вы не чувствуете, что это происходит. Если предок очень могущественный, вы будете ощущать себя очень могущественной, и это будет сильное переживание. Если предок не такой сильный, переживание будет слабее, но это приятное, а не пугающее переживание.


Collapse )

хрестьянин

про учебник аглицкаго языка.

Ребёнок залил водой учебник английского языка Кузовлева за третий класс, и в школе сказали, что такой не возьмут (учебники раздают в начале года, а в конце года надо вернуть их обратно). Потребовали новый. Я пошёл в книжный магазин, и сначала даже не поверил своим глазам - 1250 руб. Пришёл домой, заглянул в тырнет, - ну да, так и есть: 1308 руб., хотя можно оформить заказ за 955 руб., но с рабочей тетрадью и книгой для чтения это опять выходит около 1500 руб.

Дерут три шкуры, похлеще монголо-татар. А правительства не видно и не слышно. Не первейшее ли это дело правительства - позаботиться о детях? Запретить торговые наценки на учебники для детей, например. А то получается как-то странно: на словах декларируется, что "дети - наше будущее", а на деле молодую поросль "обдирают", как липку.
хрестьянин

Про образовательные ваучеры.

Митрополит Иларион предложил сравнять зарплаты чиновников и учителей. "Им надо быть ближе к народу", - подчеркнул глава Отдела внешних церковных связей Московского Патриархата.

А я бы, на месте Правительства, вообще не стал бы платить учителям и врачам. Вместо этого напечатал бы образовательные и медицинские ваучеры и стал бы их раздавать населению.

Collapse )
хрестьянин

Парадоксы компьютеризации.

Каждый день наблюдаю одну и ту же картину в автобусах по дороге на работу: молодые люди сидят, уткнувшись носом в свои смартфоны и планшетики, и листают странички соц. сетей. В основном, на 99%, это "ВКонтакте". Так что, если Россия в ближайшем будущем создат свой автономный рунет и отключится от интернета, подавляющее большинство населения, наверно, и не заметит этого отключения от всемирной Сети.

Ещё я наблюдаю такую картину: интернет стал главным "воспитателем" детей, оттеснив на второй план и родителей, и школьных учителей. Где-то два или три месяца назад у всех детей появилась неизвестная раньше речёвка: "Да ладно?!" Распространилась она почти мгновенно. Невозможно было удержаться от смеха, когда я видел, как седовласый учитель рассказывает ученику о древнегреческой фаланге, а сопливый ученик то и дело цинично посмеивается над ним: "Да ладно?!" Когда же терпение учителя иссякает и он начинает прибегать к "санкциям", ученик театрально восклицает: "Вот это поворот!"

Ясно, что этих выражений ученики "нахватались" на YouTube-каналах. Если посмотреть Топ-10 русскоязычных каналов на YouTube, то практически все они ориентированы на детско-подростковую аудиторию. Сами видеоблогеры по своему умственному развитию мало чем отличаются от своих зрителей, подавляющее большинство которых приходят на эти каналы, чтобы посмотреть что-то «прЕкольное», смешное и не грузящее мозг (своеобразназная "разрядка" мозгов после школьного "напряга").

Collapse )
хрестьянин

"Быть иль не быть, - вот в чём вопрос !"

Говорят, в Талмуде записан поразительный спор между двумя главнейшими раввинистическими школами – Домом Гиллеля и Домом Шаммая. Как сказано, две школы спорили о том, что было бы лучше для человека, быть или не быть созданным Богом. Дом Гиллеля, известный своими более гуманистическими взглядами, конечно же, утверждал, что для человека лучше быть созданным.  Напротив, Дом Шаммая утверждал, что для человека лучше бы было, если бы он не был создан никогда. Как повествует Талмуд, спор длился два с половиной года и в итоге вопрос был решён в пользу Дома Шаммая.

Мне кажется, если бы раввины затеяли спор о Вселенной, что было бы лучше - быть ей или не быть созданной Богом, - исход спора был бы тот же самый.

Дело в том, что бытие никогда не реализуется в полной и окончательной форме (то, что древние гностики называли словом "плерома"). Актуальное бытие есть лишь бесконечное мечтание о бытии идеальном. Да и человек в этом мире является не более чем "паром", призрачным мечтанием о себе самом.

Collapse )